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Control por parte de la sociedad

May 5, 2014 / maestro / Uncategorized

La transparencia no se puede tocar. Pero se puede construir. E incluso se puede creer en ella. Y por supuesto también se puede destruir. Y normalmente con algo tan cotidiano como la indiferencia. Y su aplicación no está restriginda a los ámbitos de gobierno, sino en todas nuestras actividades de la vida cotidiana. El control […]

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Por que la impresión 3D va a fracasar… o no

April 12, 2014 / maestro / 3dprinting

La impresión 3D es una tecnología que está progresando a pasos agigantados apoyándose en la compartición de conocimiento.   En la charla en la 3d Printing party explicando como el éxito de la impresión 3D va a ser objeto de ataques desde distintos colectivos y como evitarlo.

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Some data about PSI reuse in Spain

December 4, 2013 / maestro / Uncategorized

Data extracted from “Modelling economic impact of information reuse in Spain” PSI Spain Results National scope public sector information present lower reusability than regional and local sources. MELODA metric shows that (204 samples) Spanish National-scope PSI sources presents lower reusability results than regional and local sources.(PSI) Big change in legal conditions Legal conditions of PSI […]

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¿Resuelve el conocimiento abierto nuestros problemas?

August 20, 2013 / maestro / bandoleros, open definition, opendata, política, transparencia

Hace pocos días durante una entrevista por parte de Vicky Bolaños (@vickybol. que hacen los diputados) una de sus preguntas me hizo reflexionar. ¿Es el conocimiento abierto una tendencia para el público en general o es por contra una ocupación de especialistas? Y tras responder con la batallita de los tres errores que había cometido […]

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Economía colaborativa versus las remoras no colaboradoras

June 15, 2013 / maestro / Uncategorized

Soy un estudiante de ciencia, en concreto de ciencia económica, y el desafío que tengo entre manos es ‘demostrar’ que el enfoque en el que se comparte el conocimiento es ‘mejor’ globalmente que el que tenemos actualmente donde es dominante (al menos legislativamente) el conocimiento cerrado. Entrecomillo demostrar, por que es evidente que este enfoque, […]

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